2007-09-05_17-01
2007-09-05 17:01
nej inget fel menar jag men du kanske
är den mer organisatoriska typen.
2007-09-05 17:02
kan ju behövas i ett rörigt samhälle.
2007-09-05 17:10
kan nog instämma lite där med regler.
kreativa människor är nog mindre
benägna att följa gängse regelsystem.
vill heller skapa själva. ha sina
egna rutiner.
2007-09-05 17:11
men Skolan igen.
lärare och skolfrälsta är väldigt
regelstyrda anser jag.
och kreativa får problem i en sån miljö
2007-09-05 17:12
ja, men alla måste ordna in sig i ledet..
annars blir det fullständig kaos
i samhället
2007-09-05 17:13
jag gissar att du känner till en sådan
kreativ kille som Albert Einstein.
Han skolkade jämt,, och gick bara
på de lektioner som intresserade honom.
2007-09-05 17:14
hallå där!
alla kan inte vara Albert Einstein.
andra behövs också
2007-09-05 17:15
jag tror att Strömming menar att alla
ska behövas... att hundra blommor ska
få blomma.. ..att också de originella
och kreativa ska ha en plats
2007-09-05 17:17
tack Lillan!
jag menar att kreativa får väldiga problem
i tvångsskolan.. dom vill hämta sin
kunskap på sitt eget sätt... inte på
det traditionella skolsättet.. som
också alltid är konservativt.
2007-09-05 17:20
man kan väl säga att kunskapen är viktigast.. inte hur eller var den
har inhämtats. dock får man nog inse
att de flesta behöver ha skolan som
grund för kunskapsinhämtande.. men
undantagen måsta också få en plats.
2007-09-05 17:21
ja, kunskapen är viktigast.
så en "skolkande " elev som hämtar
kunskaper på bibliotek och internet etc
kan ju helt enkelt bara tenta av
sina kunskaper med regelbundenhet
för nån lärare
2007-09-05 17:23
javisst,, matematik, svenska och engelska
ja, baskunskaper... grundkunskaper..
ja, men det är ju bra.
specialgrejorna kan han hitta till själv.
konstiga saker som skolan inte ens tänkt på
2007-09-05 17:25
.... skolan inte ens vet existerar..
--- för dom hör framtiden till..
2007-09-05 17:27
så man ska alltså får göra som den gode
Albert: sitta på kafe´och diskutera
vansinniga teorier.. eller ta långa
skogsvandringar med meningsfränder
och prata framtidens fysik.. tex.
2007-09-05 17:28
ja, men det är ju Positivt Skolk..
det ska inte kunna förbjudas..
2007-09-05 17:29
det är det jag menar Lillan... - det finns
alltså ett positivt Skolk, eller en
rebellisk frånvaro från skolan..
2007-09-05 17:30
Men det mesta skolket är nog negativt.
tror du inte Strömming?
2007-09-05 17:32
håller helt med.. men jag menar att
rätt många kreativa och påhittiga
barn och även vuxna hellre själva söker
sin kunskap... dessa bromsas och
hämmas i den instängda skolmiljön.
2007-09-05 17:34
Men skolan kan ju ha en bra uppgift här:
när man stöter på problem i sitt
studernande söker man helt
enkelt upp läraren i fråga och får
hjälp och vägledning.. det vore en
bättre skola
2007-09-05 17:35
dessutom kan man ju visa upp sin
studieplan för skolan.. visa vad
man är ute efter... Om nu skolan
är intelligent nog att fatta.
2007-09-05 17:36
fatta nåt . menar jag..
det kan ju vara nåt väldigt tokstolligt
som framtidens kommunikation el. dyl.
2007-09-05 17:38
det kan också vara nåt väldigt
kontroversiellt..
som hur världen sett ut om
sista världskriget slutat annorlunda.
alltså intressanta spekulationer
2007-09-05 17:39
ja om kummunismen vekligen hade varit
nån slags Marxism.. och inte en
spelplats för diverse maktsökande
där individen inte hade något värde.
2007-09-05 17:40
ja, just det:
att alltid låta kollektivet gå före
individen.. det störtade kommunismen...
och det urholkade Socialdemokratin..
2007-09-05 17:43
ja, hur som helst: en friare och
mer smart skola... som tar vara
på alla individer och talanger...
även de på utkanterna av
"normalfördelnings-kurvan".
2007-09-05 17:47
Dock, närvaro i skolan är viktig för
den sociala kompetensen. det kan du
aldrig komma ifrån Sten!
2007-09-05 17:49
Ok... nu vill jag säga detta:
social kompetens är en talang som alla
andra.. den kan tränas upp precis som
matte-förmågan men. men. ,men. Men!!!
- vissa har det ... och andra inte..
Dessutom: ett matte-geni eller en
partikel-fysiker brukar inte ha
sådär jättestor "social talang"-
-du kan lära dig spela piano.. men
mästaren har också mycket medfött.
2007-09-05 17:50
....
på tal om ordnings och regelmänniskor.
tror du att Björklund skulle välja
Hund eller Katt`?
2007-09-05 17:52
lite slarvig gissning: Hund!
2007-09-05 17:53
Okej, vad jag tycker att vi kommit fram
till:
ordnings och regelmänniskor behövs.
kretativa och konstnärliga behövs
också.
2007-09-05 17:54
men vi måste se till att vi alla kan
leva tillsammans. att inte den ena
eller andra typen diskrimineras!
2007-09-05 17:55
ska vi lämna skolfrågan här för en
stund?
2007-09-05 17:56
ja, ämnet är väl tämligen uttömt för
ögonblicket
2007-09-05 17:57
men det här med hund/katt-männisor
tycker jag verkar intressant.
2007-09-05 17:58
är en polis hund eller kattmänniska?
2007-09-05 17:58
hund!
2007-09-05 17:59
militär?
2007-09-05 17:59
hund
2007-09-05 18:00
politiker?
2007-09-05 18:01
beror nog på vem du frågar!
2007-09-05 18:02
moderater är nog Hund-människor!
2007-09-05 18:03
fp då?
2007-09-05 18:03
mest hund tror jag!
2007-09-05 18:04
de gröna?
2007-09-05 18:04
katt!
2007-09-05 18:05
V då?
2007-09-05 18:05
mest katt gissar jag
2007-09-05 18:06
sd?
2007-09-05 18:06
både hund och katt!
2007-09-05 18:07
sossarna?
2007-09-05 18:07
hund o katt!
2007-09-05 18:08
krisdemokraterna?
2007-09-05 18:08
ja, svårt.. gissar en del hund!
men också en del katt... -tricky!
2007-09-05 18:09
centern?
2007-09-05 18:10
mest katt va?
eller kanske har jag fel!
2007-09-05 18:11
-----
Ett sista "tänk" i Skolfrågan:
barn som har sen utveckling får ofta
en högre slutlig intellektuell
kapacitet. och det beroende på att
deras hjärna får längre tid på sig
för att utvecklas.
2007-09-05 18:13
du menar att sent uvecklade blir
smartare än genomsmittet när de
är färdigutvecklade?
2007-09-05 18:15
- kan man grovt och generellt säga.
på samma sätt som en chimpans har
högre begåvning än ett människobarn
vid två års ålder!
2007-09-05 18:20
menar du då att ju senare utveckling
dess mer människa,, liksom
2007-09-05 18:21
Logiskt borde det ju vara så..
sen om det håller i praktiken
vet jag inte. Finns forskning
på området?
2007-09-05 18:24
nja, vet inte det.. ingen systematisk
forskaning vad jag vet..
har nog med den kollektivistiska eran
att gära... alla människor är lika.
födda lika.. och utvecklas på samma
sätt.. och i samma takt.
2007-09-05 18:25
nu talar du väl mest om teoretisk
begåvning.. - att kunna tänka abstrakt?
2007-09-05 18:26
ja, det är väl det som är det
karaktäristiska för den mänskliga
naturen. - förmågan till abstrakt
tänkande.. gissa om framtiden.. bygga
teoretiska modeller
2007-09-05 18:28
en chimpans är nog minst lika mycket
begåvad "motoriskt" som en människa.
men han kanske inte är lika bra
lagspelare
2007-09-05 18:30
och en katt. - väldigt bra på motoriken!
2007-09-05 18:31
nej, vi får väl här hålla oss till
den teoretiska begåvningen
2007-09-05 18:32
och den sociala begåvningen, förmågan
att kunna samarbeta, är nog det som
gjort människan så dominerande!
2007-09-05 18:34
ok, man kan säga att det finns två
viktiga egenskaper i den mänskliga
naturen: den Sociala förmågan Och
den Teoretiska förmågan
2007-09-05 18:35
men du menar alltså då att just den
teoretiska typen missgynnas av
skolsystemet.. om jag förstått dig
rätt?
2007-09-05 18:36
ja, det kan man säga.. den teoretiska
hjärnan har längre utvecklingstid skulle
jag gissa.. når en senare "peek", alltså
topp.. missas och missgynnas av
nuvarande skola...
2007-09-05 18:37
som alltså är kollektivt inriktad.
och glömmer bort speciella och
specialbegåvade
2007-09-05 18:38
en socialdemokratisk miss.. en miss
eller ett blundande i all välmening.
2007-09-05 18:39
en för hoppning om att alla människor
är på pricken lika
2007-09-05 18:41
och lika förhoppningsfull som
genusforskningen. -man vill komma
fram till vissa forsknings-resultat.
och till sist gör man också det
på nån slags krokig väg !
2007-09-05 18:42
men det kan väl inte vara bra för
forskningens trovärdighet?
2007-09-05 18:43
tyvärr inte.. men vad kan man göra!
mycket av forskning är Politiskt
beställd. man vill bevisa vissa trosatser.
2007-09-05 18:44
vågar man framkasta en slarvig "gissnig"?
de teoretiska och tekniska begåvningarna
dominerar hos pojkarna!
de sociala och språkliga hos flickorna!
2007-09-05 18:46
usch så du säger.
tänk på madam curie.
tänk på Ada Lovelace!
2007-09-05 18:47
han menar nog i allmänhet.
alltså att pojkar dominerar
i teori och teknik..
(beroende på den högra hjärnhalvan)
flickans hjärna är mer homogen där båda
hjärnhalvorna jobbar på samma sätt
2007-09-05 18:48
ja, det gäller att tillvarata könens
speciella egenskaper. att acceptera
skillnader. men aldrig glömma likheterna
och det gemensamma hos alla människor
2007-09-05 18:49
-------
Kan vi glömma det där med skolan nu
ett tag?
Såg att en "forskare" eller vad det var
kommit fram till att kranvatten är
bättre miljöval än vatten på flaska..
- dvs källvatten.
2007-09-05 18:50
undrar om man inte underskattar folks
fattningsförmåga ibland!
folk kanske är misstänksamma mot vatten
som hämtats ur Mälaren eller Göta Älv.
2007-09-05 18:51
Men vad spelar det för roll! -det finns
ju gifter i allting: i brödet, i
grönsakerna, i luften, i vattnet.
so what.. vi ska alla dö förr
eller senare.
2007-09-05 18:53
en del kanske föredrar senare
2007-09-05 19:01
känner till lite om Göta Älv.
vattnet "renas" i Alelyckan och pumpas
sedan upp i Delsjön som får tjäna som
reservoar.
2007-09-05 19:01
har du hört låten:
"dom kommer från Götet
e bra bakom flötet"
(AIK:s kampsång")
2007-09-05 19:02
e de för att dom dricker av Älv-vattnet
då som dom är "bra bakom flötet" menar
du?
2007-09-05 19:03
kan man aldrig veta
2007-09-05 19:03
åter till fakta:
längs hela Göta Älv ligger industrier.
och flera kemiska industrier.
och även ovanför älven - där har vi
ju Vänern -en stor "utsläppstank".
Nästa: 2007-09-05_19-04